В условиях современной образовательной среды всё чаще поднимается вопрос о качестве воздуха в учебных аудиториях, ведь именно от этого показателя напрямую зависит концентрация внимания, работоспособность и общее самочувствие учащихся. Одним из ключевых индикаторов загрязнённости воздуха в помещениях является уровень углекислого газа (CO₂), который накапливается в результате дыхания людей и при недостаточной вентиляции может достигать критических значений, негативно влияющих на когнитивные функции. В связи с этим особую актуальность приобретает установка станций мониторинга CO₂ в школах с последующей интеграцией в системы вентиляции зданий.
Современные станции мониторинга CO₂ представляют собой высокоточные измерительные комплексы, которые работают на базе инфракрасных (NDIR) датчиков и способны в режиме реального времени отслеживать уровень концентрации углекислого газа в воздухе. Однако наибольший эффект достигается не при автономной работе таких систем, а при их тесной связке с вентиляционным оборудованием, обеспечивающим своевременное и адекватное проветривание помещений на основе фактических показателей, а не по заранее заданному расписанию.